长江师范学院教务处文件
（长师院教〔2025〕7号）
长江师范学院教师数字素养提升培训方案
为贯彻国家教育数字化战略和《教育信息化2.0行动计划》对照国家《教师数字素养》标准和《重庆市高等教育人工智能应用指南》，落实学校教育数字化转型总体方案和《教育教学数字化转型“五新”行动计划》，助力教师精准把握AI前沿发展趋势，全面掌握AI赋能教育的全链路技能，结合学校教育教学实际，有序组织教师数字素养提升系列培训，制定本方案。
一、总体目标
在AI技术重构教育生态的浪潮下，以“AI+教育”深度融合为核心，结合DeepSeek、豆包、Kimi等前沿AI工具，依托超星智慧教学平台，聚焦教育教学全流程，开展多轮次、进阶式、全覆盖的教师数字化素养提升专题培训，助力教师运用各种数字工具和平台创新课程设计、丰富教学活动、优化教学评价，培养一批数字化教学骨干标兵，促进教育教学数字化转型。
二、基本原则
1.坚持需求导向
对照《教师教学素养》国家标准，从教育教学的实际需求出发，模块化设计教学培训专题，切实解决教师数字化教学面临的实际问题，实现按需施训、学有所用，提升培训的实效性。
2.强调实践应用
聚焦数字技术在教育教学中的具体应用，开展以实操应用为主、理论讲解为辅的多元化培训专题，助力教师掌握AI技术，赋能智慧课程建设，推动教学模式变革，提升培训的应用性。
3.实施精准培训
依据教师的学科背景、教学经验及数字技能基础，学校聚焦教育教学应用场景，学院分析学科专业应用场景，设计个性化培训内容，实施分层分类培训，提升培训的针对性。
三、主要内容
1.聚焦AI赋能教育教学应用场景，围绕教师数字素养的五个一级维度，教务处联合教师教育学院系统设计培训内容，涵盖数字技术基础与应用、人工智能与教学深度融合、数字化教学工具使用、数字化平台应用、数字教学资源开发利用、数字化赋能教学设计、数字化教材建设、智慧课程建设等专题，精准对接教师个性化需求，为教师在AI时代迈向教学创新之路提供坚实支撑，激发教育变革新活力。
2.结合学科特色和专业需求，各教学单位积极探索人工智能与学科专业的深度融合，及时部署与专业适配的具体应用场景，牵引传媒、制造、美术、音乐、翻译、英语、写作等不同学科的应用场景，定制化设计专业属性课程模块，开发具有专业性的数字素养培训内容，确保教师能够将数字技术与自身专业教学深度融合，提升教师专业能力。
四、培训形式
1.专题讲座：针对数字技术基础等专题，从数字时代的机遇挑战、AI大模型技术前沿等方面，全面系统介绍AI赋能教育教学全过程，拓宽教师视野。
2.实操演练（工作坊）：针对数字化教学工具使用、数字化平台应用、数字化赋能教学设计、智慧课程建设等专题，开展数字赋能教学创新应用系列工作坊，通过项目实践与小组研讨等方式，组织参训教师在实操演练中运用AI技术重塑教学全流程，提升数字化应用能力。
3.案例展示：邀请校内外教育信息化专家、一线教师，分享数字化赋能教育教学的前沿技术、优秀案例和实践经验，遴选数字化教育教学转型优秀实践案例，汇编学校《数字化赋能教育教学典型案例集》，发挥示范引领作用。
五、培训模块
根据《教师数字素养》标准，开发设计对标数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展五个一级维度的培训模块，通过系统性构建“认知革新-技术赋能-应用创新-风险防控-持续发展”五位一体的数字素养发展体系，助力教师突破传统教育边界，在数字化转型浪潮中完成从“技术工具使用者”向“智慧教育生态构建者”的跨越式发展，为培育数字时代创新型人才奠定坚实基础。
六、工作要求
1.教务处联合教师教育学院统筹组织实施校级层面的教师数字素养培训，负责设计AI赋能教育教学应用场景的培训体系，有序组织并开展好系列培训活动，本年度具体的培训模块、列表及时间安排见附件1。定期组织教师的数字化水平进行测试和评估，及时追踪培训效果。
2.各教学单位选派2名固定教师参加AI赋能教学能力提升系列培训活动，固定参训教师将作为数字化教学骨干教师组织本单位教师的培训，积极开展数字化教学改革研究工作。
3.各教学单位结合学科特色和专业需求，根据与专业适配的具体应用场景，开展AI赋能专业发展的专题培训和实操工作坊（原则不少于2期），提升教师专业数字化能力。
4.各教学单位将固定参加学校培训的骨干教师名单和2025年计划开展的专题培训和实操工作坊填写附件2，于2025年3月30日前发至工作邮箱jfzx_2023@163.com。各教学单位参加和组织专题培训情况计入年度教学工作考核。
附件 1：2025年数字化素养提升培训计划表
2.长江师范学院数字化骨干教师培训汇总表
教务处（创新创业学院）
2025年3月18日
