6月16日上午，学校在致远楼323会议室召开2023版本科人才培养方案推进会。党委书记黄大勇、副校长杨双、向小川、教务处、团委负责人、各教学院负责人参加会议。会议由向小川副校长主持。
教务处副处长刘筱从2023版本科人才培养方案编制工作进展情况、各专业培养方案存在的共性问题等作了专题报告。团委副书记许芫颜解读了“第二课堂成绩单”学分认定实施办法及课程项目积分标准。教务处处长熊正贤从专业培养方案存在问题的原因、修改的难点、问题的后续影响等方面做了补充。
向小川副校长在讲话中首先强调了2023版本科人才培养方案指导意见的四个特点：五育、四新、应用性以及OBE理念；其次提出四个期待：深度理解产出导向的逻辑与思维，全力推动“三跨”课程及共建课程建设，系统设计实践教学及第二课堂活动，坚持五育并举；最后从二级学院工作角度提出四点建议：做实人才需求调研，领会指导意见的内在意蕴，院长要亲自推动，团队要协同完成。
杨双副校长指出培养方案的优化需要坚持三个导向：一是政策导向，要严格落实党的教育方针；二是问题导向，关注培养方案从制定到执行全程中的问题、学生动手能力的问题及吃苦耐劳的问题、见习实习就业的问题；三是需求导向，在遵循教育规律基础上，要调研企业人才需求，促进教师能力变革及课程重构。
黄大勇书记在总结讲话中指出：各学院在培养方案制定过程中要注意四点：一是守正与创新。要坚持各专业以往好的做法，落实国家最新政策方针、各类认证标准和OBE理念，对标学校办学定位和整体人才培养目标。在坚守的基础上勇于创新，加强调研、学习、讨论、诊断和变革，要以业界人才需求为准，打破惯性思维与路径依赖；二是体系与矩阵。要以专业人才培养目标为依据，以学生为中心，通盘设计专业课程体系，整体考量所需学分及课时量；三是标准与特色。在坚持学校培养方案指导意见的基础上，开设特色化课程，提升专业区分度；四是执行与考核。在培养方案执行过程中，充分利用校外资源，加强产教融合，提升专业人才培养质量。制定培养方案执行的考核办法，合理确定考核结果的应用范围，全面保障培养方案执行的严肃性。