关于2019版人才培养方案课程教学大纲编订检查考核情况的通报（长师院教 〔2020〕30号）

长江师范学院教务处文件

（长师院教 〔2020〕30号）

各教学院（部）：

根据《关于开展2019版人才培养方案课程教学大纲编订检查考核工作的通知》要求和办法，教务处组织专家组于2020年6月-7月按专业（方向）对学校2019版人才培养方案课程教学大纲的编订情况进行了检查和考核。现将有关情况通报如下：

一、检查考核基本情况

绝大部分专业以较高质量完成了2019版专业人才培养方案全部课程教学大纲的编写工作，已完成的课程教学大纲严格遵循规范性原则，体现了专业人才培养方案的精神和要求，内容表述准确简明，各内容板块具体明确，编排合理，衔接得当。各教学环节设计能够坚持学生中心、产出导向的原则，着眼学生的全面发展，注重学生掌握、能力培养和价值引领的统一。教学内容安排尊重教学规律，由浅入深、循序渐进，注重理论与实践的结合，实践教学安排合理，学时分配得当，具有较强的可操作性。总体上达成了课程教学大纲编订的成效目标。

经专家组检查评审，学校复核，日语、计算机科学与技术、电子信息科学与技术等19个专业（方向）考核等级为优秀，汉语言文学、金融工程等41个专业（方向）考核等级为良好，雕塑等2个专业（方向）考核等级为合格、音乐表演等2个专业（方向）考核等级为不合格。完成工作较好的教学院（部）有大数据与智能工程学院、电子信息工程学院、现代农业与生物工程学院、机器人工程学院。各专业（方向）具体检查考核结果见附件1。

二、存在的问题

（一）课程设计不完全适应新要求。部分专业课程在设计理念上没能完全适应国家对高校课程建设的新要求，未将课程思政全覆盖建设理念，自觉、明晰、合理地纳入和贯穿教学大纲的各要素、各环节，对照师范和工程认证标准，制定课程教学大纲，适应性修订尚不严格、到位。

（二）课程基本信息不准确。部分专业课程名称、代码、先修课程、对毕业要求的支撑、课程学时和学分与专业培养方案不一致，课程类别对应有误。个别课程缺少课程代码，没有先修课程的相关内容。部分课程教学大纲的格式不规范，没有按照模板填写，导致表述有误或不够准确，诸多要素欠缺。

（三）课程目标设置不合理。部分课程目标未充分体现学生中心地位和主体作用，而且目标划分不合理，存在划分过细、目标偏多、目标要求单一、归类不当等问题，不能清晰、准确、序列化地界定课程目标。课程目标表述不够具体规范，语言抽象，教学目标可操纵性、可达成度较差。课程目标与培养方案中专业毕业要求指标点不能完全对应，个别课程目标仅复制毕业要求，未能结合学习内容明确说明本课程的课程目标。

（四）课程内容编写不当。课程内容重难点不明确或没有重难点，学习内容描述过于简洁，不够具体。教学方式单一，对教与学的方式给出的指导建议不具体，过于程式化，部分课程内容没有教学方法的说明，个别课程的教学方法与教学内容、课程目标不匹配。部分课程缺少具体的教学进度安排，课程理论内容和实践项目没有分开，实践环节没有具体的时间安排。部分课程教学内容与目标之间不匹配，存在高支撑的教学内容比低支撑的教学内容少、教学内容未凸显对课程目标的支撑度、教学内容支撑过多课程目标等问题。

（五）课程实施可操作性不强。部分专业对课程教学实践所需的人员及分工、设备与器材、场所及组织环境等没有提出明确的要求。部分课程没有积极利用和开发各种素材性课程资源，如没有推荐优质课程资源，有些课程素材描述过于模糊，个别课程仍在使用陈旧教材。

（六）课程考核方案有待完善。考核内容不够明确具体，课程考核没有具体明确的评价标准和评分依据，平时考核内容没有细化，操作性不强，考核内容和考核方式与课程目标、教学内容的关联性不强。部分专业考核方式单一，考核方式仅为闭卷考试，课程考核方式应多样化。过程性考核与期末考核占比不合理，形成性考核成绩中考勤占比过高，有的达到30%。

三、下一步工作要求

（一）遵照《高等学校课程思政建设指导纲要》，落实课程思政建设全覆盖。各专业课程须及时修订教学大纲，通过单独增设或在素质目标中明确价值育人的教学目标，结合专业课程性质，挖掘课程教学内容中的思政元素，积极探索有效的教学方式和手段，精心设计教学实施方案，融入课程考核，使教学大纲各环节充分体现课程思政建设的原则和要求。

（二）按照专业和工程认证标准，完成课程教学大纲适应性修订。根据师范认证和工程认证工作需要，各课程教学大纲须参照相应规范，进行适应性修订，做到“四个对应”，即课程目标对毕业要求的支撑应与培养方案完全对应，课程目标应与所支撑的毕业要求指标点完全对应，课程内容与支撑的课程目标应完全对应，课程考试内容应与课程目标相对应。

（三）对照问题，积极整改，保证课程教学大纲质量与实施。各专业课程对照专家组检查发现的共性和个性问题，举一反三，认真修改，并结合教学和人才培养实际，持续完善优化教学大纲，提高课程教学大纲编写质量。各专业（方向）于2020年12月30日前，完成课程教学大纲修订和整改任务，修订和整改后的课程教学大纲经所在教学院（部）教学委员会审定，报学校教务处和所在教学院（部）存案执行。本次考核等级为不合格的专业，学校将于本学期末再次组织专家检查。校院两级督导通过定期检查、听课等方式，切实保障教学大纲在教学实施中基本遵循的地位，对严重偏离教学大纲、影响教学目标达成和人才培养质量的教学行为及时反馈，责令改正。

联系人及电话：胡俊飞、曹秀娟，72790060。

工作邮箱：jgb05@163.com

  附件：专业（方向）课程教学大纲检查考核结果汇总表

                          教务处

                            2020年11月6日

附件：