长江师范学院“课程思政”优秀课程建设经验分享
一、主讲教师介绍
许芫颜，长江师范学院传媒学院副教授
二、课程介绍
《播音创作基础》是播音与主持艺术的一门具有课含实训性质的专业核心课，课程内容主要涉及播音的正确创作道路、播音创作的原则和方法、播音语言的表达与技巧、播音创作的规律等。截止到2020-2021学年已开设近9年，授课对象为播音与主持艺术本科二年级的学生，年均授课约130人。《播音创作基础》是长江师范学院首批“课程思政”建设试点课程之一；2020年以该课程为依托的“课程思政”实践项目获批重庆市级教改（思政专项）立项。
《播音创作基础》课程团队现有教师6人，其中副教授2人，讲师3人，其中在读博士3人。团队成员均具有丰富的教学与实践经验、教学效果突出、教学评价连年保持优秀，课程团队具有优秀的教学传统，倾情教学、锐意改革。
三、课程特色与创新
（一）加强顶层设计、修订教学大纲，凝练具有思政理念的课程目标；
结合学校基于课程思政理念的课程教学大纲修订工作的要求，完善修订该课程的教学大纲，同时针对毕业要求、思想政治教育、专业知识引领等多重要求，制定了人格塑造、价值引领、能力培养和知识传授四位一体的课程目标，并结合教学内容实际，明确了思政教育的融入点、教学方法和载体途径，以及相应的教学成效评价标准与方法。
（二）积累教学素材、打磨思政元素、优化课程内容；
根据修订后的教学大纲要求，分模块挖掘思政元素，选取“《中国石拱桥》、《舌尖上的中国》、《红岩》、《家国天下》等典型案例，采用了显性与隐性相结合方式，使学生了解作为中国媒体人应当掌握的专业知识，以及需要承担的社会责任。同时通过对智媒环境下相关领域的发展现状与趋势，以及我国在该领域取得的成绩以及不足等的介绍，让学生树立榜样意识，坚定社会主义制度的优越性以及民族自豪感，培养学生的家国情怀和使命担当。
（三）创新课程考核形式，确保课程思政效果。
打破固有模式，紧跟时代脉络，创新考核形式。采取现场汇报+线上直播等创新考核，实施考核作品公开发布的“受众参与式”课程考核评价，将课程考核直接推向市场，一方面检验学生对课程的学生程度，另一方面也能实时根据受众反馈，了解大众需求，及时更新教学内容与手段。例如：2020年在全球战疫阻击战的大背景下，《播音创作基础》课程组依托依托行业协会、一线媒体栏目共同协办的一场名为“疫路追光 感恩有你”公开展演，通过讲述最美逆行者的故事，把知识教育同价值观教育、能力教育相结合并融入课堂教学与考核实践中，实现思政教育贯穿课程教学全过程。同时，考核作品《我们都是抗疫人》代表学校参加全国四个一行动“战疫故事会”活动获得了全国高校思想政治网整体播出。